12月22日，教育部举行了本年度的收官新闻发布会，本次发布会主要针对“十三五”期间教育对外开放工作情况进行了相关介绍。会上，教育部留学服务中心主任程家财针对今年特殊背景下留学生多在国内上网课而无法前往目的地国家学校进行学习的情况进行了特别声明。

程家财表示，因为疫情影响签证、入境或者有些学校因为防疫的需要实行网课，比如新申请的学生出不去，回来休假的学生也出不去，本来不是网课，应该去进行课堂教学的，因为疫情上了网课，这样的学生通过网络教学获得的文凭，申请认证不受影响。

因此，是否为上网课获得留学相关文凭，将不作为影响学历学位认证结果的因素。

▲图片来源：教育部政府门户网站

此外，针对目前部分国家和地区疫情抬头的趋势，教育部国际合作与交流司司长、港澳台办公室主任刘锦也在发布会上寄语海外留学人员，希望他们在疫情期间要做好个人防护，戴口罩、勤洗手，少聚集，一旦出现感染，一定要及时就医，及时求助驻外使领馆，包括教育部“平安留学”平台。他还表示：“一些留学人员可能因为各种原因要搭乘航班回国，也请大家严格遵守国内相关的检测和防疫规定。”

而数量更为庞大的“网课人”们，应该采取哪些“姿势”才能让自己来之不易的学习机会焕发应有的光彩呢？

01

正视网课的重要性

首先，大家需要明晰的一点是，网课并不是正式课程的附庸品，它在重要性上与以往的面授课程并无差异。老师、教授在课程上对你做出的要求，并不会因为授课形式的变化而有所降低。因此，在学习标准上，大家千万不能因为网课就放松对自己的要求。

▲网课中“面对面”的大家

为了达到预期的学习效果，大家还可以充分利用网课的回放功能。特别是新入学的朋友们，多看课堂回放也不失为锻炼自己听力的一个好方法。多看回放，及时补充课堂上缺失的知识点，做好笔记，才能在后期完成各项作业或各种essay时得心应手，更不至于在课程后期因为网课拖累自己的GPA。

02

建立学习目标

为自己设立一个可行的学习目标，对于网课的学习也是至关重要的。在传统的课堂环境中，你一定会经常收到教授或助教的口头提醒，他们会时刻督促自己的学习进度。

但是在网课学习中，因为无法得到教授、助教面对面的督促，为了避免陷入“为上网课而上网课”的无意义循环，你必须建立自己的学习目标，并将目标细化到每一个学习阶段，在阶段结束后考量自己是否完成了这项学习目标。

▲在教室录制网课的老师 © Reuters

在建立自己的学习目标后，你要明白你有责任确保你分配了足够的时间来完成自己的学习。很多同学在网课中，尤其是面对录播课课程时，选择把所有课程积压到课程末期再临时抱佛脚，把所有网课在几天内看完，要相信，这绝对是一种大错特错的选择，到时候比山还要大的压力一定会压得你喘不过气。

03

设置学习空间

设置一个专门用来学习的小环境，赋予网课应有的“仪式感”。在传统学习模式中，大家的日常生活和学习在绝大部分层面上是相互分离的两个部分。但在上网课时，我们始终沉浸在家庭氛围中，家里的宠物、电视、游戏机，甚至是家庭成员之间的对话可能都会成为扰乱自己学习步调的因素。

▲ © uoregon.edu

因此，结合客观条件，为自己开辟一个专门用来学习的小区域，并隔离外部的打扰，人为划立学习和日常生活的边界，使自己能够专心投入到学习中，进而达到提升学习效率的目的。

不论如何，目前看来，各位“网课人”的网课生涯应该是还要持续一段时间了，虽说大家常看到的“网课人，网课魂”只是一句网上调侃的话语，但转换看待的角度，似乎确实只有内化了自己的“网课魂”才能攻克留学路上的这个小关卡。

网课人们，加油吧！